高校计算机基础课程教学内容改革的构想(3)

　　实际教学中，计算机基础课程保持六大教学块的结构，新的内容以子教学块的形式增加，以此实现教学内容模块化。教学内容模块化不仅能解决学生水平不一、专业需求不一的问题，而且还可解决计算机基础课程内容多、课时少的问题。教学内容模块化后，可根据实际情况确定必修模块和选修模块。对于选修模块，可事先录制好视频资源提供给全体学生，不同层次的学生可依据自己的实际计算机水平来选择相关教学块的视频自行学习，学习过程中遇到问题可通过课程平台及时和教师沟通，使具有不同基础的学生都能在原有基础上有所提高，从而提高了学生学习的自主性和积极性。

　　4 结语

　　作为高校的一门公共基础课，计算机基础课程的教学目标是使学生掌握基本的计算机基础知识和应用技术，培养学生使用计算机解决学习、工作和日常生活中实际问题的能力，因此这门课程的教学改革意义重大。本文对其中的教学内容改革作了一些分析和构想，相关调研将在我校2014级新生中展开。下一阶段，我们将做好调查分析，广泛听取学生和专业教师的意见，制定一个合理的教学内容改革方案，为后续我校计算机基础课程的教学改革做好充分的准备。

　　参考文献：

　　[1]何鸿君，钟广军，侯方勇等.“大学计算机基础”教学内容及手段改革的调研[J].计算机教育，2009（24）：3-5.

　　[2]杨宁，柴利萍.“云计算”形势下计算机基础教学内容探讨[J].教育研究，2012（9）：153-154.

　　[3]苏中滨，孙红敏，赵洁.农科院校大学计算机基础课程教学内容的调查分析[N].东北农业大学学报（社会科学版），2009（6）：59-61.

　　[4]王西锋，张晓孪.模块化方法在计算机教学中的应用探讨[J].价值工程，2011（15）：216.

　　论文榜（www.zglwb.com），是一个专门从事期刊推广、投稿辅导的网站。
本站提供如何投稿辅导，寻求投稿辅导代理，快速投稿辅导，投稿辅导格式指导等解决方案：省级投稿辅导/国家级投稿辅导/核心期刊投稿辅导//职称投稿辅导。


期刊鉴别	论文检测	免费论文	特惠期刊	学术答疑	发表流程

搜索

高校计算机基础课程教学内容改革的构想(3)